Реабилитация слабовидящих

Элементарная реабилитация для людей с нарушениями зрения похожа на процесс обучения: с одной стороны спец. педагог , с другой реабилитируемый, у которого есть индивидуальный план реабилитации. Основными принципами реабилитационной работы являются конкретика и примеры, осведомленность и рефлексия, активность и использование знаний на практике, систематика, доступность и полезность, закрепление и индивидуализация. Активность и использование знаний на практике требуют личной заинтересованности человека в процессе элементарной реабилитации. Верить в свой потенциал, усилия и активное участие в процессе обучения. В этой работе первостепенное значение имеют дифференциация и индивидуальный подход к каждому клиенту (Vassenin 2003).

В процессе реабилитации необходимо учитывать следующие факторы:

возраст клиента; тяжесть инвалидности;
возраст, в котором было потеряно зрение (при рождении, детстве или старости);
является ли клиент слабовидящим или полностью слепым; причины и характер инвалидности;
продолжительность периода нарушения зрения (чем он короче, тем лучше могут быть результаты реабилитации);
другие препятствия и дефекты, связанные с нарушением зрения, которые могут сделать невозможной базовую реабилитацию;
умственный и образовательный уровень клиента;
Модель личности до инвалидности (Вассенин, 2003).

Реабилитация людей, которые потеряли зрение в более позднем возрасте, зависит от их предыдущего жизненного опыта, причины инвалидности, ее продолжительности, то есть исчезло ли зрение быстро или медленно, и присутствует ли частичная или полная потеря зрения (Вассенин 2003).

Человек со слабым зрением сначала подвергается медицинской реабилитации. Это психологически сложный период для недавнопотерявшего зрение человека, который ещё только недавно видел. В дополнение к медицинской реабилитации, психологическая реабилитация также должна быть. Реабилитация - это адаптация слепых или слабовидящих к новым условиям жизни. Поскольку недавняя потеря зрения может легко привести к негативной самооценке, как и у детей с нарушениями зрения, набиолее раннее вмешательство важно и для взрослых.

Психологическая реабилитация для слабовидящих - это овладение своей инвалидностью и ее последствиями, правильное отношение к себе и своим возможностям, воображение дальнейших перспектив. Психологическая реабилитация начинается в неактивной фазе. Главное здесь - вывести клиента из депрессии. Основной причиной депрессии является недостаток ориентации в проастранстве и малая  подвижность. Поэтому первым уроком должна стать инструкция по ориентации для слабовидящего человека в непосредственной близости. Физическое воспитание должно препятствовать тому, чтобы клиент стал беспомощным, что способствует его дальнейшей независимости, делает его амбициозным и укрепляет уверенность в своих способностях. Нужно помочь клиенту избавиться от страха перед пространством и поддержать его в общении с окружающими. В общении он должен рассматриваться не как инвалид, а как равноправный партнер (Vassenin 2003).

В дополнение к медицинской и психологической реабилитации важно включить человека в различные курсы адаптации, которые обучают основным навыкам слепых. Самостоятельное использование белой трости и ориентационные тренировки также должны быть нормой в этой фазе. Важно вовлекать слепого в различные виды деятельности, чтобы сохранить привычку действовать самостоятельно. Слепой человек также должен быть вовлечен в социальные отношения и культурную жизнь.

Персональный план реабилитации, который определяет приоритеты действий по улучшению самостоятельности, общения и ориентации, является важной частью продолжающейся реабилитации.
Не менее важна роль слепых обществ в активизации и поддержке слабовидящих. Важно, чтобы лицо, оказывающее поддержку, или человек с аналогичной инвалидностью, поддерживали и показывали свое понимание.

Государственные реабилитационные услуги для слабовидящих.
Люди с нарушениями зрения, как и другие люди с ограниченными возможностями, имеют право на получение государственных реабилитационных услуг. Слепые и слабовидящие люди могут обращаться за этими услугами на тех же основаниях. Разница заключается в том, что обучение и курсы по инвалидности являются основной частью реабилитации людей с нарушениями зрения. В результате в государственной системе имеется всего несколько учреждений, которые занимаются предоставлением услуг для слепых.

Как и другие люди с ограниченными возможностями, реабилитация людей с нарушениями зрения начинается с разработки личного плана реабилитации. Во время подготовки плана клиент информируется о существующих услугах, и план действий составляется для клиента на основе его потребностей и пожеланий. План реабилитации устанавливает цели реабилитации и определяет действия по их достижению. Услуги, предоставляемые в плане реабилитации, должны улучшить коммуникативные навыки и смелость клиента, поддержать его / ее социальные навыки, улучшить навыки ежедневного совладания и использования вспомогательных средств, научить использовать и адаптировать визуальные остатки с учетом жизненных и рабочих потребностей (Вассенин 2003).